同運組織近年不斷向學校教職員施壓，要求將同性戀教育放入學校課程。這些組織要求學校教導同性戀是正常及不可改變的特徵，學童應在幼稚園時期就確定其性傾向。他們認為不應嘗試治療有性別混亂問題的學生，反應開辦相關小組，肯定受同性吸引及其行為。
為說服學校，曾有十三個相關組織聯合出版《性傾向與青少年真相》小冊子，參與組織包括美國兒科學會、美國精神醫學學會、全國教育聯會，他們於2008年1月將份小冊子郵寄予全美一萬六千所公立學校監理人，聲明小冊子目的為：
l 宣揚概念－－學生之間（不論年齡）存在各種形式的性吸引，這應該是平等及完全正常的；包括異性戀、同性戀及雙性戀。
l 提醒教育工作者，所有性傾向調整治療可能有害及應予禁止。
l 警告學校必須准許宣揚同性戀生活方式的學生組織在校園內。
對此，美國兒科醫生學院不表認同，並提出以下科學理據作回應：:
l 歸根究底，同性吸引取決於各種因素，包括家庭、環境與社會影響。對某些人而言，潛在個性的遺傳影響可能也有一些角色。
l 儘管同性吸引不一定是個人有意識的決定，但對很多人而言，這仍是可改變的。
l 在青少年時期就判斷及確定學童的同性吸引是言之過早，也可能帶來傷害。
l 許多擁有同性吸引的青少年，往往有不愉快的童年經歷包括性侵犯，他們有接受治療的需要。
l 同性戀生活模式帶來嚴重健康風險。
l 性傾向調整治療是可以有效的，學生和學長須清楚所有不同類型的治療選擇。
l 沒證據顯示肯定同性戀的活動，如同性戀學生會等，能紓緩青少年同性戀者的健康問題。
l 《性傾向與青少年真相》小冊子的內容，僅建基於協辦組織認同青少年同性戀的宗旨，並非建基於實質證據的科學研究。
無論人的性傾向為何，性行為(或性活動)仍是有意識的選擇。任何在一夫一妻婚姻以外的性關係，都是不健康及不合適的。
上述聲明得到下列文件中的參考支持：
“Homosexual Parenting: Is It Time For Change?”（http://factsaboutyouth.com/posts/homosexual-parenting-is-it-time-for-change） by the American College of Pediatricians
“Empowering Parents of Gender Discordant and Same-Sex Attracted Children”（http://www.americancollegeofpediatricians.org/Empowering-Parents-of-Gender-Discordant-and-Same-Sex-Attracted-Children.html） by the American College of Pediatricians
“NARTH Response to “Just the Facts about Sexual Orientation and Youth”（http://www.narth.com/docs/narthresponse.html） by National Association for Research & Therapy of Homosexuality
“A Response to the APA Factsheet”（http://www.narth.com/docs/nonFactSSAEducDale.pdf） by O’leary, Byrd, Fitzgibbons, & Phelan
（文章來自Facts About Youth, 網路連結：http://factsaboutyouth.com/posts/on-the-promotion-of-homosexuality-in-the-schools）
Facts4LGBT 同性戀及跨性別資料庫 